Novità: nuova edizione
“Quaderno per imparare a contare”

Le attività proposte in questo quaderno guidano il bambino alla scoperta del numero in modo graduale attivando il suo senso critico e logico, facendolo artefice del proprio percorso di acquisizione.
Si parte quindi dal riconoscimento grafico e dalla scrittura guidata del singolo numero, per passare poi all’operatività con il numero stesso.

Le attività proposte in questo quaderno guidano il bambino alla scoperta del numero in modo graduale attivando il suo senso critico e logico, facendolo artefice del proprio percorso di acquisizione.
Si parte quindi dal riconoscimento grafico e dalla scrittura guidata del singolo numero, per passare poi all’operatività con il numero stesso.
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“Quaderno per imparare a scrivere in corsivo”

Molto più di un semplice quaderno. Guida il percorso di apprendimento dal gesto grafico alla scrittura. Un aiuto verso l’autonomia, finalizzato all’acquisizione del corretto orientamento di scrittura in corsivo.
Il bambino incontra le diverse lettere, dalle più semplici a quelle più complesse. I quaderni sono disponibili in 2 versioni: per destrimani e mancini.

Molto più di un semplice quaderno. Guida il percorso di apprendimento dal gesto grafico alla scrittura. Un aiuto verso l’autonomia, finalizzato all’acquisizione del corretto orientamento di scrittura in corsivo.
Il bambino incontra le diverse lettere, dalle più semplici a quelle più complesse. I quaderni sono disponibili in 2 versioni: per destrimani e mancini.
“Quaderno per imparare a scrivere e a leggere
lo stampato maiuscolo e minuscolo”

L’apprendimento dello stampato maiuscolo e minuscolo inizia partendo dalle vocali, prosegue con le consonanti, con le lettere straniere, per terminare con le difficoltà ortografiche.
Entrambe le modalità grafiche sono composte unicamente da aste e cerchi. Sono scritte staccate l’una dall’altra pertanto le parole conservano la divisione delle lettere.

L’apprendimento dello stampato maiuscolo e minuscolo inizia partendo dalle vocali, prosegue con le consonanti, con le lettere straniere, per terminare con le difficoltà ortografiche.
Entrambe le modalità grafiche sono composte unicamente da aste e cerchi. Sono scritte staccate l’una dall’altra pertanto le parole conservano la divisione delle lettere.